《 式与方程》新课标优质课教案设计

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2、正确理解方程的意义，会熟练地解一些简易方程，能自觉进行检验。初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。

3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，培养学生的合作学生能力，提高学生的方程及代数意识。

教学重点：

明确字母表示数的意义和作用；会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。

教学难点：

找等量关系式，提高用方程解决实际问题的意识。

教学方法：

引导整理、讨论交流

教具准备：

课件、答题卡

教学过程：

一、谈话导入，整理知识点

师：今天老师给大家带来了一首儿歌，让我们一起说一说。（齐读）

师：如果有无数只青蛙该怎么表示呢？（生答）那这节课我们就来围绕这些字母式子一起走进式与方程的整理和复习。（板书课题）

师：大家先来回忆一下，我们学习了哪些式与方程的知识呢？

生1：用字母表示数。（板书）

生2：认识方程，解方程。（板书）

生3：用方程解决实际问题。（板书）

师小结：这节课我们就围绕这几个方面进行系统的梳理。

二、复习整理，横向联系

1、复习用字母表示数

（1）师：大家想一想，在我们小学六年的学习里，你学过用字母表示过些什么呢？

生：我会用字母表示运算定律。

师：谁能举个例子呢？

生：比如加法的交换律a+b=b+a 。（板书）