六年级下册《 式与方程》新课标优质课教案设计

六年级下册《 式与方程》新课标教案优质课下载

1、通过复习，使学生进一步体会方程的意义和思想,会用等式的性质解一些简易方程；能列方程解需两、三步计算的实际问题，提高学生用含有字母的式子表示数量关系的能力。

2、通过复习，增强用字母表示数表达和交流信息的意识，渗透代数思想，体会数学知识与现实生活的密切联系，感受用字母表示数的优越性。

3、通过复习，使学生进一步感受用字母表示数与代数领域学习内容的趣味性和挑战性，产生继续探索学习的积极倾向，增强学好数学的信心。

二、教学重难点

教学重点：进一步掌握用字母表示数的方法,加深理解方程意义和解法,提高学生列方程解决问题的能力，理解式.等式和方程之间的联系,完善认知结构。

教学难点：理解等式与方程的联系与区别,列方程解决实际问题。

三、设计意图

对本节课的教学，我主要分成下面三大块。

（1）激疑引入

由老师做一个小调查，让学生产生疑问。老师适时说明方法以含有字母的式子出现，唤起学生回忆起用字母可以表示一定的意义。

（2）回忆整理　

1、用字母可以表示数。

（1）学生口答用字母表示数的例子，其他学生说说用含有字母的式子表示的是什么。

（2）在练习中回忆用字母表示数量关系。结合具体的例子体会用字母可以表示数量关系。

2、整理方程的相关知识。

（1）由用一组含有字母的式子让学生分一分回忆对方程意义的理解，再由方程回忆与方程有关的知识。

（2）通过练习掌握解方程的依据并回忆等式的性质，及时沟通方程与等式联系和区别，并用简洁的方式表示它们之间的关系，使学生对这一部分知识有一个完整的认识。

（3）运用方程解知识决实际问题，在练习中小结列方程解决实际问题的一般步骤，明确思路和方法。感受列方程解决实际问题的优越性性。

（3）练习运用

设计三种题型：我会连、我会做、我会用，帮助学生查漏补缺，其中重点是运用知识解决实际问题。

我会连——通过练习让学生掌握用字母表示数的方法，同时让学生进行辨析。

我会做——并没要求学生一定用方程解，而是自主选择方法进行解答，使学生出现错误，进而感受用方程解决实际问题的优越性。

我会用——主要是运用所学知识解决生活中的数学问题，又是与课前问题首尾呼应同时又能感受到学习的乐趣。

四、教学过程

目标