《 式与方程》优质课教案下载

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通过小组合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。

情感态度和价值观

让学生体验数学与生活实际的密切联系，培养数学应用意识，激发学生学习数学的自信心和创新意识。

二、教学重难点

教学重点：理解比和比例的意义、性质，掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

教学难点：能理清所学知识间的联系，建构知识网络。

三、教学过程

（一）谈话引入，揭示课题

我们班女生有多少人呢？男生有多少人？谁能用比的知识说一说男女同学人数的关系。

谁能说一个和它相等的比？如果把这两个比用等号，连起来叫什么？

那么现在你们知道我们这节课要整理复习什么内容了吗？关于比和比例，你知道了哪些知识？

（二）合作学习整理知识。

1、回忆知识，小组活动，梳理知识。以组为单位共同完成归纳整理。

出示表格

?比比 例意 义??举例说明各部分名称??基本

性质??2、练习求比值和化简比。（它们之间的区别是什么？）

3．小组合作学习，将比和分数、除法之间的联系填完

?各部分名称举例分数分子分数线分母分数值 除法?????比?????4、利用比例的基本性质解比例。

（三）知识应用，拓展提高

1、将7.2∶0.9化成最简单的整数比是（?? ），比值是（ ）。

2、六年级二班男生人数与女生人数的比是5:3

男生人数( )份,女生人数(? )份,全班(?? )份

男生人数是女生人数的(? ),? 女生人数是男生人数的(? ),

男生人数是全班人数的(? ),?? 女生人数是全班人数的(? ).

3、请你给3∶5配上一个比，并组成比例。