六年级下册《 式与方程》优质课教案下载

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3、通过数学活动，培养学生的数感和符号感

4、在学习过程中，培养学生合作意识和认真学习的态度。

【教学重难点】：

教学重点：用字母表示数和解简易方程。?

教学难点：解简易方程。

【教具准备】：多媒体 课件

【教学过程】：

一、创设情景 导入复习

1、课件出示：提问：看到这些字母你能立刻想到什么？

课件出示图片：CCTV? SOS?? UFO cm? NBA

2、师：同学们的课外知识真丰富，我们今天就围绕字母所涉及到的式与方程的知识进行整理和复习。

3、师板书课题：式与方程的整理和复习

（设计意图：数学源于生活，创设这样一个问题情景，让学生感悟到数学源于生活用于生活，体现了数学的应用价值，激发了学生学习兴趣和动手实践操作的欲望。）

二、回顾整理 建构网络

（一）、复习用字母表示数

（1）师：同学们，你们先想一想，我们学过哪些式与方程的知识呢？指名回答。

（2）师依次板书学生回答内容：用字母表示数、认识方程和解方程、用方程解决实际问题。

（3）师：同学们，今天我们就围绕前两个方面来整理和复习。大家先想想，我们在小学六年里，用字母表示过什么呢？请跟小组同交流自主学习单吧！

（4）小组互说，师巡视。

（5）师：大家都想好了吗？谁来说说？生回答后课件出示：用字母表示数量关系。

接着让学生举例来说明，师根据学生的回答板书：ｓ=ｖｔ

（6）师：还可以表示什么呢？生答后课件出示：还可以表示计算公式。师板书：计算公式。

师接着问：你能举个例子吗？生举例，师板书：s=ah c=4a

(7)在简写时我们要注意什么呢？点名回答。师鼓励：说得太精彩了，给他点掌声吧！（字母与字母相乘可以省略中间的乘号，数与数字母相乘省略乘号，数放在字母的前面）

（8）师：刚才我们用字母表示了数量关系、计算公式，字母还可以表示什么呢？你能举例说明吗？