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六年级下册《 式与方程》精品教案优质课下载
3、能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。
4、经历交流、讨论、练习等学习过程，感受数学与现实生活的联系，培养学生初步的代数思
想和良好的学习习惯。
教学重点：能熟练用字母表示常见的数量关系。
教学难点：能根据字母所取的数值，算出含有字母的式子的值。
教学过程：
出示题目
（原题：）
（第82页练习十六第2题，改编1）
工地上有水泥50吨，每天用2.5吨，用了4天。（列出算式并计算结果）
问题：50吨水泥可以用多少天？
用了4天之后，还剩下多少吨？
剩下的水泥还可以用多少天？
师：把题目改变一下。
（第82页练习十六第2题，改编2）
工地上有水泥a吨，每天用2.5吨，用了b天。（列出算式并计算结果）
问题：a吨水泥可以用多少天？
用了b天之后，还剩下多少吨？
剩下的水泥还可以用多少天？
2、（第81页例2）
师：两道题的区别在哪？第2题出现了字母，用字母表示数量，是我们学习的一个重点。想一想在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时要注意什么？（第81页例2）
（例2，原题）
学生交流，回答问题。