人教2011课标版《 比和比例》优质课教案下载

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（2）进一步理解正反比例的意义并进行判断。

2、过程与方法

经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法。

3、情感态度与价值观

沟通知识之间的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

4、重点：对比和比例的知识进行整理。

5、难点：正反比例意义的理解。

教学过程：

一、 揭示课题

板书好课题

小黑板出示 “导学 提纲”

同学们好，今天这节课我们一起来复习有关比和比例的知识。

（设计意图：导学提纲是教师根据教学目标、任务和内容拟出的学生自主学习的主要依据。导学提纲的有效运用，能实现课堂由“讲堂”向“学堂”的转变，把面向部分学生的课堂教学转向面向全体学生的教学。一个精心设计的导学提纲，能激发出学生强烈的学习动机，达到事半功倍的教学效果；明确本课的学习目标，使学生有的放矢地学习，增强学习的主动性。）

二、 组织学生交流课前自学的结果。

同学们课前已经根据“导学 提纲”的要求整理成表格

（一）比和比例

小组交流第一个问题的表格，评出最好的交给老师。

师展示其中有代表性的，问:你是怎么整理的?从哪些方面进行整理的？

1、比和比例的意义

2、比和比例的各部分名称

3、比和比例的基本性质

4、比的基本性质有什么应用？比例的基本性质呢？

举例说明

这几份表格，谁整理得更好些？（加上2颗星或3颗星。）

用表格来显示这么繁多的内容有什么优点?