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人教2011课标版《 比和比例》公开课教案优质课下载
3、引导学生探索知识间的联系，激发学生的学习兴趣。
教学重点：对比和比例的知识进行整理。
教学难点：正、反比例意义的理解。
教学过程：
一、揭示课题。
师：我们已经学习了比和比例，你知道比和比例的哪些知识？它们有什么联系和区别？（学生逐步说出一些知识点后，师揭示课题。）
二、归纳整理。
1、归纳整理比和比例的含义及性质。
（1）回忆比和比例的有关知识。（举例）
（2）比和分数、除法有什么联系？用表格表示。
?
比
前项
比号（：）
后项
比值
分数
分子
分数线（—）
分母
分数值
除法
被除数
除号（÷）
除数