人教2011课标版《 图形的认识与测量》优质课教案下载

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二、创设情境、导入复习。

师：我请同学们把我们学过的所有平面图形进行梳理归纳，画成“树形结构”。请你把你的想法和小组内的同学做一个简单的交流。交流时注意用红色的笔标记你漏掉的知识点，课下再做补充。

1、学生小组内交流，师巡视指导

2、回顾整理，构建网络。 全班汇报交流。

代表小组发言，不全面由小组同学进行补充，然后是其他同学补充。

学生汇报交流时按三个方面进行。顺序可调换。

（1）线方面

（2）角方面

（3）面方面

师：我们通过整理会发现所有的数学知识都可以用树形结构来表示，希望同学们学会数学，会学数学。

三、巩固练习

1，发作业纸，学生做题。集体订正，作自我评价。

四、课后反思：你有哪些收获？你还有什么问题想解决呢？

五、课下整理我们学过的所有组合图形的解题方法策略