人教2011课标版《 图形的运动》公开课教案下载

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　　教学难点：体会相关几何体表面积的内在联系，感受探索几何体表面积计算方法的一般策略。

　　教学过程：

　　一、复习表面积知识及其计算方法

　　1.揭示课题（出示立体图形图片）

　　师：上节课我们已经复习了这几个立体图形的特征，今天我们重点复习这几个立体图形的表面积。（板书课题：立体图形表面积复习）

　　2.复习表面积的意义

　　⑴整理长方体、正方体、圆柱表面积的意义

　　①师：什么是长方体的表面积？（板书：6个面面积的和）

是哪6个面面积的和？（出示展开图）

这几个面的形状和大小有怎样的关系？

　　②师：什么是正方体的表面积？（画线）

　　正方体表面积包括哪些面的面积？（出示展开图）

　　③师：什么是圆柱体的表面积？（板书：侧面积与两个底面积的和）

　　圆柱的表面积包括哪些面的面积？（出示展开图）

　　⑵师：圆锥有没有表面积？想一想，什么是圆锥的表面积呢？

　（板书：扇形面积与底面积的和）

　　⑶师：是不是所有的立体图形都有表面积？什么是立体图形的表面积呢？

　（板书：所有面的面积总和）

　　3.复习表面积的计算

　　⑴复习长方体、正方体、圆柱的表面积计算

　　师：怎样计算长方体的表面积？正方体呢？圆柱呢？（出示计算方法）

　　⑵立体图形的表面积计算

　　师：想一想，怎样计算圆锥的表面积？（出示计算方法）

追问：根据刚才我们的整理，想一想，计算立体图形表面积的一般方法是什么？

　　小结：先算出立体图形每个面的面积，再算出总面积。