人教2011课标版《 图形的运动》优质课教案下载

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3. 通过欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受平移、旋转、轴对称、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。

教学重点：

通过复习，进一步掌握平移、旋转、轴对称、图形的放大与缩小的特征。

教学难点：

综合运用平移、旋转、轴对称、图形的放大与缩小的特征进行图形的运动，进一步发展学生的空间观念。

教学准备：

教师：多媒体课件 。

学生：三角板、直尺、圆规等常规作图工具。

课前聊天：

1.观看2017.4.15德兴承办的全国群众登山健身大会开幕式的相关报道。

2.师：这可是令我们德兴人值得骄傲的事！同学们有没有参加？在开幕式上，我们一小是全市唯一一所有节目表演的学校，而且我们还表演了两个节目，做为一小的一员我感到特别的骄傲和自豪。

师：老师也参加了那天的活动。你们看，早上6点10分我们一小的老师们就在新的市民广场上集中，准备统一坐车去梧风洞。坐车上时领队就给我发了一张这样的图片。到达目的地时， 下车一看那是人山人海呀，新闻媒体为了全面报道本次活动，都用上了无人机进行拍摄。活动开始后，我一边登山一边不忘拍下美景。

一、欣赏图片，激发兴趣。

师：做为一名数学老师，我从刚才的这些图片中看到了数学，同学们你们也来看看，发现里面的数学知识了吗？

生：平移、旋转、轴对称……

师：同学们刚才说的这些(板书：平移、旋转、轴对称、放大缩小)都是和图形的运动有关的知识。今天，我们就一起来复习一下《图形的运动》这方面的知识。（板书课题）

二、合作探究，回顾整理。

1. 小组讨论研究图形运动的特点。

师：每一种图形的运动都有各自独有的特点，接下来咱们分小组，回顾整理一下图形运动方式的相关知识。在小组交流之前，请看清小组合作的要求。

2.小组讨论整理

3.学生汇报，教师适机补充，评价。并完成板书。（教师尽量少说，让学生说，不反复重复学生的话）

如果完成了任务，请用最漂亮的坐姿告诉我。

哪些小组愿意派代表上台来汇报？

选出4个小组上台汇报，

师：在小组汇报之前，我想提一个要求。那就是别的同学在汇报时，其他同学要做（ ）？对倾听是一种美德，是对别人的尊重，也是对自己学习负责的一种表现。