六年级下册《 图形的运动》新课标优质课教案设计

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3.感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，通过小组合作大胆创作，培养创新意识和创造能力。

【重点难点】综合运用对称、平移、旋转、放大和缩小的特征进行图形运动，发展学生的空间观念。

【教学准备】智慧教室、白板。

【教学过程】

开门见山，揭示课题。（00：12处有字幕提示）

我们今天要来复习图形的运动（板书课题：图形的运动），昨天已经布置大家登入省平台的个人空间完成老师推送的课堂前测的作业。

二、进入空间，了解学情。（00：30处有字幕提示）

教师反馈空间里的检测情况，同步打开教师空间：昨晚老师在教师空间里看到大家完成的情况，总体来说，大家答得最好的第一题，你们都知道我们一共学过四种图形的运动，但是对于每种图形的运动包含哪些要点同学生回忆的不是很全面。所以我们今天这节课就大家的在前测时出现的问题进行针对性复习。

教师空间推送的题目：

你一共学过哪几种图形的运动？

①平移②旋转③放大缩小④轴对称

2、轴对称要点是什么？

①方向②角度③对称点④对称轴

平移的要点是什么？

①方向②对称轴③距离（平移几格）④角度

旋转的要点是什么？

①方向②距离③角度④旋转中心

放大缩小的要点是什么？

①对应边放大缩小相同倍数②角度放大缩小③只有部分边放大缩小

实践操作，解决问题。（02:43处有字幕提示）

(一）让学生上台操作，生生互问互答，总结各种图形运动的关键点。

1、让学生上台在白板上选任意图形，并演示平移，由学生当小老师提问同学移动几格？怎么计算格子数？并在相应格子下方画红线。发现只要找准对应点，它们之间的距离始终一样。由此总结出平移的关键是方向和距离。

2、出示三角形的半边和对称轴，请学生上台演示怎么画另一半，总结只要根据对称轴找准对称点，就能把轴对称图形画好，总结轴对称图形的要点是对称轴和对称点。

3、学生上台在白板上选三角板，演示三角形的旋转，由学生当小老师提问题:围绕什么点进行旋转？旋转的角度和方向？由此总结旋转三要素：方向、旋转中心和角度。

4、观察这三种图形运动的共同点并总结它们都是形状大小都不变，位置改变。