人教2011课标版《 图形的运动》新课标优质课教案设计

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3、渗透审美教育，让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：进一步掌握图形的平移、旋转、放大与缩小和轴对称图形的特点。

教学难点：能够对具体的图形进行分析设计。

教学准备：课件

教学过程：

一、梳理知识

1、展示几位学生课前整理的有关四种图形运动方式的特点及相关知识，指名汇报，其他学生补充。

2、学生在方格纸上用四种图形的运动方式，分别画出三角形ABC运动后的图形。

3、展示学生画图作品，全班共同梳理四种图形运动方式的特点。

4、说说画图时要提醒大家什么？

5、仔细观察4种图形运动方式，说出它们的相同点与不同点。

6、两种整理知识方法的对比：哪种方法更简明扼要，更能突出重点？

二、欣赏图案

1、出示课本主题图图案，学生思考：创造这个图案运用了哪些图形运动的方式？

2、学生交流汇报。

3、如果要用这个图案做一个美丽的花边，怎么办？

4、欣赏生活中运用图形运动设计的美丽图案。

三、练习巩固

1、完成书92页做一做。

2、说说下面哪些图形是轴对称图形？有几条对称轴？

3、说出涂色部分图形运动的方式。

4、利用图形运动的知识，求阴影部分的面积。

四、回顾总结

通过这节课的复习，你有哪些新的收获？

五、布置作业:书练习十九第1、2、5小题。