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《 图形的运动》优质课教案下载
过程与方法：
在丰富的现实情境中，经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程，发展空间观念。
情感态度：
通过欣赏图形变换创造出的美，进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。
重点：
进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形的特征，能运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。
难点:
综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展空间观念。
教学准备：
多媒体课件，实物投影，彩纸，钟表模型，手绢，扇子。
教学设计：
谈话引入、明确目标。
同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形的运动的知识呀！那今天这节课我们就一起来复习一下：（揭示课题）图形运动。
回顾梳理、构建联系。
提出提出、引发分类。
比较异同、引发分类。
借助情境、综合运用。
课件出示例2。
提问：你知道这些图案分别是由哪个基本图形用什么方法设计出来的吗？
集体交流，组织讨论。
反馈交流。
预设：第一幅图：
生：蝴蝶图案是经过轴对称得到的。
第二幅图：
生1： 时利用旋转的知识，在竖直方向，从上到下依次画好三个大小不同的等腰直角三角形，再将这一组三角形按顺时针方向依次旋转45度7次。得到这个图案。每一组三角形一次按比例缩小排列。