人教2011课标版《 图形与位置》优质课教案设计

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3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。

【重点难点】

1.能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。

2.能根据比例尺求出图上距离或实际距离。

【教学准备】多媒体课件、实物投影。

【情景导入】

提问：在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？

（确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。）

提问：我们学过哪些表示方位的词？

（东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）

【老师板书】

教师：这节课我们继续复习用数对、方向和距离确定位置。

【归纳整理】

1.课件出示教材上的街区平面图。

提问：仔细观察街区平面图，从图中你都知道哪些内容？

学生讨论，汇报交流。

提问：街区平面图的比例尺是1∶20000表示什么意思？

（表示图上一厘米相当于实际距离200m）

2.根据比例尺提出求实际距离的问题。

（1）如果从学校到公园大约需要走多少米的路？

（2）学生讨论路线。

教师：这几条路线就是要走的路程，那怎样求出实际行进的路程呢？

学生：先量出图上距离再根据比例尺求出实际路程。

（3）学生测量，汇报图上距离。

（课件动态演示）