人教2011课标版《 图形与位置》优质课教案下载

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《位置与方向》部分学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，并通过第一学段的学习，已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等八个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本册教材在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，并描述简单的路线图。使学生进一步从方位的角度认识事物，更全面的感知和体验周围的事物，发展空间观念。结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。教材选取现实生活的素材，使学生了解所学知识的作用和价值。例如，通过“公园定向越野赛”的情境，引出如何根据方向和距离确定位置的知识，让学生知道确定位置在生活中的应用，体会数学与日常生活的密切联系。注意了创设活动情境，鼓励学生自主探索、合作交流。学生已经具有了从方位角度认识事物的基础，并随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角度认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，教师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。并且由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，教师要鼓励学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。通过这样的过程，使学生学会用不同的方式探索和思考问题，不断提高自己的思维水平。等内容的具体目标时，不仅要求学生积极参与各种形式的实践活动，而且要积极引导学生对活动过程和结果进行判断分析、推理思考和抽象概括，让学生在学习知识的过程中提高能力。【复习目标】?

知识目标：1、使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。?

2、巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的?内角和是180。?

3、知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形?的特点并能够辨认和区别它们。?

技能目标：1、对任意角度具体方向能够准确描述。?

2、能根据三角形角和边特点辨认和区别三角形。?

情感目标：主动参与复习，增进应用空间与图形知识的信心。

?【复习重、难点】?

复习重点：1、使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。?

??2、巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的?内角和是180。?

3、知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形?的特点并能够辨认和区别它们。

复习难点：?1、对任意角度具体方向能够准确描述。?

2、能根据三角形角和边特点辨认和区别三角形。?

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复习策略：通过复习课上生动直观的课件让学生再次重温《位置与方向》、《三角形》

的有关知识，从而熟练掌握本册空间与图形的相关知识。

【复习过程】

一、复习铺垫、激趣引入?

（一）复习铺垫

1、在地图上确定物体的位置，通常按上北、（?）、（?）、（?）来确定。?

2、确定物体相对观测点的位置必须知道两个条件：一是（?），二是（?）。?

3、三角形具有（?），我们可以分别根据（?）的特点和（?）的特点来给三角形分类。

?（二）揭题明标?

1、谈话引入：同学们，刚才我们做的是本册教材空间与图形的部分内容，这一节课我们就来进行系统的整理和复习。（板书课题）?

2、质疑明标：读了课题，你认为这节课应该复习会那些知识？（适时板书：1、位置与方向）2、三角形）