《 统计与概率》集体备课教案设计

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情感态度：通过主动探索与合作学习，培养综合运用所学知识解决问题的能力，感受统计与生活实际的密切联系。

教学重点：经历数据收集、整理、描述、分析的全过程，能从统计的角度思考与数据有关的问题。

教学难点：综合运用所学的知识解决问题。

教学过程

一、前置作业

1、回顾一下，我们学过哪些统计知识？你能把我们小学阶段学习的有关统计的知识进行梳理吗？

师：课前我们已经安排了这一任务，同学们先自己整理，然后集小组的力量进一步完善，现在哪个小组把你们整理的结果和大家分享一下。

2、小组展示。

二、复习有关统计的知识和方法

1、师：统计是帮助人们收集、整理、分析数据的知识和方法，那么你认为什么是数据？

2、词典中对数据的解释

3、收集数据的方法有哪些？

4、看看下列情况怎样收集数据？

师：我们手机、整理、分析数据后，可以根据需要把它们制成统计图表。

5、出示期中考试数学考试成绩

（1）看到这些凌乱的数据，你的第一感觉是要对这些数据做些什么？

（2）你准备怎整理？请在作业纸上完成。

（3）展示自己的作业。

（4）如果我把整理好的数据制成统计图，可以制成什么统计图？

5、练一练

（1）要反映如下内容，选择什么统计图更合适。

（2）下面是衣服彩电市场各品牌占有率的统计图。

a、你从图中获得哪些信息？

b、有人认为A品牌彩电畅销，你同意吗？

C、这幅图的缺陷是什么？有什么改进意见。