1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2011课标版《 数学思考》优质课教案下载
教学目标：
通过例题的问题解决，使学生经历从不知到知，从毫无头绪到懂得化难为易的思考问题的过程，初步学会用“举例子”的方法（枚举法）探索解决问题的策略。
渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。
培养学生归纳推理探索规律的能力和不怕困难勇于探索的数学学习习惯。
教学重、难点：
重点：引导学生从简单的问题入手，通过观察、探究、发现规律，解决相对较难的问题。
难点：在例题中发现规律后进一步理解本因。
教具、学具准备：
多媒体课件，作业纸
教学过程：
游戏引入，激发兴趣
激趣：
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗?（喜欢）那我们一起来玩一个游戏好吗?（好）
出示课件（20个点），提出要求，并计时。
（时间到）师：怎么样？有结果了吗？怎么啦？
生：太乱了，太花了，很容易重复画，很可能漏掉。。。。。。
师：看来，这个问题同学们觉得有点儿复杂。那怎么办呢？
我们能不能想办法花繁为简呢？
揭题：
今天这节课，我们就一起来学习如何用数学思想和方法，使原本很困难和复杂的问题，变得简单容易。好吗？
自主探究，发现规律
（一）小组合作，完成“探究1”
师：下面我们就一起来探究其中的奥秘吧！
出示课件（小组合作要求）
四人小组合作，完成表格。