《 数学思考》公开课教案下载

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教学目标

1、知识与技能:

学生自己寻找规律，并利用这些规律解决实际问题，激发学生学习数学的积极性。

2、过程与方法

通过观察，归纳抽象的规律，培养学生的观察能力，抽象思维和推理思维。

3、情感态度与价值观

体会所学规律在实际生活中的重要性，增强学生的逻辑思维、观察及规律性

教学重点

学会找规律的方法，运用规律解决复杂的数学问题，渗透以简驭繁的数学思想。

教学难点

掌握以简驭繁的思考方法，解决复杂的数学问题。

教学准备

多媒体课件。四张学生作业纸，直尺

教学过程

一、创设情境

出示格式的网状图片，广州的小蛮腰建筑（出示ppt第2张）、大自然中的蜘蛛网(出示ppt第3张)、渔夫的捕鱼网（出示ppt第4张），从数学的角度来看都是点与线的艺术（出示ppt第5张）。（学生一一说说，老师板书:数学）

二、探究新知

1、让我们来织一张网（出示ppt第6张）

课件出示：10个点，两个点连成一条线段。10个点最多可以连成多少条线段？（小组长分发第6张ppt内容的作业纸,学生试做）。

2、学生思考

小组商量解决问题的方案（指名代表回答，为下面“课堂理念”作准备。）

提示：在我们生活中，有许多看似复杂的问题，我们都可以尝试从简单问题去思考，逐步找到其中的规律从而来解决复杂的问题。（老师提示，板书:思考）

3.探究体验（出示ppt第7张）

(小组长分发第7张ppt内容的作业纸，学生试做。)

说明：课件动态演示，连线过程，到最后的学生小结）