1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
六年级下册《 综合与实践（绿色出行）》优质课教案下载
4.培养学生发现问题提出问题的能力、合作探究能力，激发学习数学的兴趣。
教学重点：汽车的行驶路程与二氧化碳排放量的关系。
教学难点：怎样实现绿色出行。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、?课件导入
1.出示课题《绿色出行》，你们看到这个题目有什么想问的？
今天我们就来一次《绿色出行》。
2. 我们的日常出行方式有哪些？
师板书：开车、乘公交车、步行、骑自行车等。
那么，你认为什么是绿色出行呢？接下来，我们一起来研究吧！
二、探究新知
1.课件出示北京城区交通拥堵图片，感受并了解汽车尾气危害。
① “观察这几幅图片，你有什么想说的？”
②了解汽车尾气的危害。（课件出示资料链接）
= 3 ﹨ GB3 ③ 出示公交车专用车道的图片，初步感知公交车的相对优势。
2.理解文字，初步感知绿色出行。
?①出示教材105页文字（据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%。2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。）
?②请一生大声读，其余学生认真倾听，找出不理解的字词。
③请学生自学教材106页“你知道吗？”，了解绿色出行、同比、环比的释义。教师解释“保有量”的释义。
④师指着板书：“通过学习，判断一下我们的日常出行方式中哪些是属于绿色出行呢？”
“文中的‘同比’这一句话是相对于哪一年的呢？”
3.利用数据，进一步感知绿色出行的必要性。
①组织学生阅读第1题，理解题意。学生独立完成，汇报交流。
②师：“老师发现在计算时由于数据比较大，有的同学计算吃力，其实题目给出的是平均数，我们也可以采用估算来解决问题。”