六年级下册《 综合与实践（绿色出行）》集体备课教案设计

六年级下册《 综合与实践（绿色出行）》集体备课教案优质课下载

教学准备：课件

学生准备：课前准备调查资料，设计调查表用的纸。

教学过程：

一、谈话导入

师：今天早上老师步行上班，用了1个小时的时间。老师想问问你们是怎样上学的？生汇报。

师：嗯！大家喜欢选择适合自己的方式出行。请看图片（课件出示图片低碳生活绿色出行）提问：从这张图中你能知道什么？你又有什么问题？生1：知道了我们这节课的研究内容示绿色出行。生2：我想知道什么是绿色出行？生3：什么是绿色出行？生4:绿色出行有什么好处？、、、、、、

师导入：为什么要强调绿色出行呢？带着刚才同学们的问题，我们一起来认识“绿色出行”。

板书：绿色出行

二、观察主题图，了解汽车尾气危害。

1、出示主题图。

提问：这两张照片是在北京的公路旁拍摄的，看后你有什么想说的？

生1：车多、拥堵、尾气污染、空气质量降低。

生2：设立了公交通道，鼓励人们乘坐公共交通工具。

生3：人们应该多选择公共交通出行，这样更环保。。。。。

2、借助数据，初步感知绿色出行。

师：对，我们再看这组数据信息。出示数据信息。

要求：请你参考数学书106页上的“你知道吗？”来阅读这段文字。如果还有不理解的名词可以问同学或老师。

生自由完成。之后汇报。（师生共同解决什么是同比？什么是环比？什么是保有量？这些名词。

提问：请说一说你理解了什么？从中发现了什么？

生1：我知道了什么是绿色出行？师：请你说说什么是绿色出行？

生2：汽车保有量增长幅度很大，这就意味着交通拥堵问题和尾气污染等问题变得更严峻。师：你们认可他的发现吗？

生3：我知道了北京市民的“绿色出行”意识增强了。

师追问：你从哪分析出北京市民的“绿色出行”意识增强了呢？

生答：我从北京市公共交通出行比例上升和小汽车出行比例下降分析出北京市民的“绿色出行”意识增强了。

3、借助数据，进一步感知绿色出行的必要性。