六年级下册《 综合与实践（邮票中的数学问题）》集体备课教案设计

六年级下册《 综合与实践（邮票中的数学问题）》集体备课教案优质课下载

? 3.使学生体会分段函数的思想，感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。??

教学重点：理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。??

教学难点：树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。??

教学准备：多媒体课件?、收集生活中的邮票。??

教学过程：??

一、情境导入，了解邮票??

?1.课件出示：《美丽的邮票》??

请大家欣赏一组美丽的邮票——?边播放边解说：民居邮票、风景邮票、人物邮票、生肖邮票、珍惜动物邮票、奥运邮票等。

?2.提问：邮票有什么作用？（邮政业务、收藏）??

?3.揭示课题：邮票是邮资的凭证，那么，该如何正确付邮资呢？今天我们就带着这些问题一起来探究邮票中的数学问题。?（板书课题：邮票中的数学问题??）?

二、探究确定邮资的方法??

（一）创设问题情境，引出邮资收费表??

课件出示邮政资费表：?

请同学们仔细观察表格，你从中了解了信函邮资的哪些知识？还有什么不懂的问题？?学生讨论后交流，教师引导学生正确理解“首重”、“续重”、“本埠”、“外埠”、“计费单位”和“资费标准”的意义。??

（二）尝试解决问题??

1.课件出示信封：??

①这封信不到20克，寄往马鞍山市实验小学，应怎样贴邮票？

②这封信有45克，寄往芜湖市镜湖小学，应怎样贴邮票？

2.独立解决问题。

学生独立解决情境中的两个问题，教师巡视指导，集体交流纠错。??

（三）巩固加深，掌握方法?

1.课件出示练习：??

①一封信重45g，寄给在当涂县工作的叔叔，需要付邮资多少钱？

②一封信重388g，寄给家住芜湖市的姑姑，需要付邮资多少钱？

学生独立计算，指名汇报。