人教2011课标版《 综合与实践（邮票中的数学问题）》集体备课教案设计

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2.能力目标：经历探究确定邮资、根据信函质量支付邮资等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。

3.情感目标：感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。

教学重点：确定邮资的方法，合理的邮资支付方式。

教学难点：理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。

教学过程

激趣导入

1、让学生猜谜语

薄薄一张纸，

四边细牙齿，

两地朋友要谈心，

必须请他当差使。

2、给学生讲解邮票（课件展示各种精美邮票）

师: 同学们你们知道这是什么吗?

生1：这是世界上最早的邮票黑便士，1846年，英国教育家罗兰·希尔向政府提了建议，于是英国政府发行了世界上第一枚邮票，命名为“黑便士”邮票。罗兰·希尔因此被誉为“邮票之父”。

生2：这是中国最早的邮票大龙票，由清政府发行。

师：同学们，你们知道的可真多呀！那么你见过下面这些邮票吗？你知道他们各有什么作用吗？

生1：邮票可以用来寄信。

生2：邮票的种类很多：有普通邮票、奥运会邮票、航空邮

票等等。

生3：邮票还有极高的收藏价值。

师课件归纳展示邮票分类及作用：

（1）普通邮票由于面值种类齐全,可适用于各种邮政业务，另外还有收藏欣赏等作用

（2）除了普通邮票之外，还有一些纪念邮票，特殊邮票，福利邮票，航空邮票

联系实际，解决邮票中的数学问题

找出影响邮资的两个重要因素