1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《 综合与实践（邮票中的数学问题）》公开课教案优质课下载
观察课本第59插图并回答问题。这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
2．今天，我们就一起来学习这一内容：物体的放大与缩小
二、自主学习、探索新知
1．学习例4。
（1）按2：1画出这三个图形放大后的图形。
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?①“按2：1放大”是什么意思？（按2：1放大，也就是每条边放大到原来的2倍。）
②说一说放大后图形的各条边的长。（正方形原来的边长是?? 格，放大后图形的边长是 格；长方形的长是 格，宽是 格，放大后的长方形的长是?? 格，宽?? 格；直角三角形的两条直角边分别是?? 格和?? 格，放大后两条直角边分别是?? 格和?? 格。）
③?画一画。在下面方格里画出放大后的图形。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????④?想一想：直角三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍？
（2）讨论交流。
放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
要点：形状相同，大小不一样。
2.练一练。
如果把放大后的三个图形的各边按1：3缩小，图形又发生了什么变化，画画看。
（1）?按1：3缩小是什么意思？
（按1：3缩小就是各边长度缩小到原来的 。）
（2）?尝试画一画。
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?
（3）?想一想。
缩小后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方？有什么不同的地方？
3．课堂小结。图形的各边按相同的比放大或缩小后，所得的图形与原来有什么相同的地方？有什么不同的地方？
三、巩固练习
1．完成课本第60页的“做一做”。