《 综合与实践（邮票中的数学问题）》公开课教案下载

《 综合与实践（邮票中的数学问题）》公开课教案优质课下载

【学情分析】

当今社会生活中，学生贴邮票寄信已经极少有了，对于邮资这一块的计算很陌生。教材首先呈现了不同面值的一些邮票，让学生了解邮票的有关知识，了解邮票的作用，同时为后面探索邮票中的数学问题做铺垫。接下来出示了国家邮政局关于不同质量的信函寄往本埠和外埠的不同邮资标准等。教师应综合运用这些信息向学生讲授邮票中的数学问题。

【教学目标】

1．通过探究如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资等活动，让学生熟悉、了解、巩固所学的邮票组合知识。

2．培养学生的调查能力、搜集处理信息能力和归纳、推理能力。

【教学重难点】

重点：理解并掌握如何确定邮资、如何根据信函质量支付邮资。

难点：动手设计邮票。

【教学准备】

班班通 PPT

【情境导入】

1．请大家欣赏一组美丽的图片。(课件出示《美丽的邮票》，边播边解说：居民邮票、生肖邮票、人物邮票、大熊猫邮票、奥运会邮票等)

2．提问：邮票有什么作用？

生：邮票可以用来寄信，可以用来收藏。(邮政业务、收藏)

师：你们知道世界上第一枚邮票是怎样诞生的吗？介绍《邮票的诞生》

3．揭示课题

邮票是邮资的凭证，那么，该如何正确付邮资呢？今天我们就带着这些问题一起来探究邮票中的数学问题。(板书课题：邮票中的数学问题)

【探究新知】

1．创设问题情境，引出邮资收费表

(1)课件出示第109页主题图。

师：小凯和小欣这天一起到邮局去寄信，小凯的信不到20 g，寄给本市的朋友要贴多少钱的邮票？而小欣的信有45 g，寄往外地，怎样贴邮票呢？

(2)师：要想回答这两个问题，我们就要了解邮政机关按什么标准收取邮资的。请看邮政资费表。

课件出示第109页中间邮政资费表：

2.尝试解决问题

(1)理解“计费单位”和“资费标准”的意义。