六年级下册《 综合与实践（邮票中的数学问题）》精品优质课教案设计

六年级下册《 综合与实践（邮票中的数学问题）》精品教案优质课下载

2．理解、掌握邮政资费的方法，掌握确定邮资的2个因素。

3．培养学生的探究能力，组合意识和推理能力。增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。

4．培养学生的审美意识， 感受数学在生活中的价值。

重点、难点：

教学重点：掌握不同邮件的资费办法，理解确定邮资的2大因素。?

教学难点：不同邮件的资费的标准。

教学准备：

课件、邮政资费表

教 学 过 程

课前练说——有关邮票的知识

激趣导入

师：刚刚同学们搜集了那么多有关邮票的知识，那么你知道邮票是怎样诞生的吗？（动画播放邮票的诞生）

师：一百多年后的今天，邮票仍用来支付邮资。孩子们，在生活中你见过邮票吗？（生答）

师：老师找来一些邮票的图片，请同学们欣赏（课件出示）

师：欣赏了这些邮票，你有什么感想？（生答）

师：邮票上面印着精美的图案，内容丰富，被称为微型百科全书，有收藏价值。

师：邮票作为邮资的凭证，那么该如何正确支付邮费呢？今天我们就带着这个问题一起来探究邮票中的数学问题。

探索交流，解决问题

请同学们观察《邮政局关于信函邮资的收取标准》你从中了解到那些信息？（生答）

根据学生回答板书：确定邮资{质量 目的地

师小结

尝试解决

师：小明到邮局寄了两封都不到20克的信，有一封被退了回来，请同学们看是哪封信被退回，为什么？（生答）

3、兰兰和小明同时给北京的朋友写了一封写，一封45g，一封20g，有一封被退了回来，哪封被退了回来呢？为什么？?

?(1)学生观察表中数据，计算出所需邮资。