人教2011课标版《 综合与实践（邮票中的数学问题）》优质课教案下载

人教2011课标版《 综合与实践（邮票中的数学问题）》最新教案优质课下载

教学目标：

1.了解邮票的作用，理解邮政资费标准，能根据标准准确计算信函的资费，能运用分段思想解决简单实际问题。

2.经历解读信息、确定邮资、支付邮资、设计邮票面值等活动过程，获得运用数学解决问题的思考方法，初步体会“分段”的思想，发展归纳、推理和实践能力。

3.在解决实际问题的过程中，感受数学的实用价值，增强应用数学的意识。

教学重点：理解确定信函邮资的方法,探究合理的邮资支付方式。

教学难点：建立初步的“分段”思想并用于解决生活中的问题。三、学习者特征分析六年级学生虽然已经掌握了基本的观察问题、分析问题和解决问题方法,但现实中许多学生对于寄信的经验较少,且资费表中的信息理解起来有一定的难度，邮资的分段计算有一定困难。但是学生对生活中的分段计费并不陌生，有一定的认知经验，所以我在课前布置对《邮资收费标准》进行预学,调查有关邮票和邮政资费的信息有利用生活中的水费问题，引发对分段计费的思考,给学生一种主动探究的环境,初步感知确定邮资的两大因素,逐步建立“分段计费”的数学模型,体现以生为本的思想。四、教学策略选择与设计11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。因此，针对教学难点，教学时采用引导发现法，启发式教学法，用启发性的问题，引导学生经历观察现象、发现并提出问题、分析解决解决问题、建立模型、实践运用的过程，通过自主实践、合作交流的方式建构新知。五、教学环境及资源准备1.教学环境：多媒体录播教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。六、教学媒体选择分析表

知识点

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

观察现象

感知

图片文字