人教2011课标版《 认识负数》优质课教案下载

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4、增长学生的自然知识，产生热爱自然，享受自然的情感。

教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。

教学难点：

理解0既不是正数，也不是负数。

教学具准备：

多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。

教学过程：

负数的读写法

师：今天让我们一起认识负数。通过昨晚的预习，老师查看到大家发送的作业，相信大家收获颇多。你知道了哪些关于负数的知识呢？

生1：电梯里有负数。

生2：温度可以用负数来表示。

生3：读负数的时候要先读减号，再读数。

师：在这里读减号吗？

生4：应该读作负号。

师：是的，在数的前面读负。

师：看来大家对负数的了解还真不少呢，有收获肯定也一有困惑吧！你有哪些疑问呢？

生1：为什么0既不是正数，也不是负数。

生2：负数跟正数有什么关系呢？

生3：-23大还是-3大呢？

师：就让我们带着这些疑问进入今天的学习。同学们请看这是几个城市某天的气温。你们会读吗？刚才有位同学说负数的时候，要先读负，再读数。你们同意吗？郑老师也有温馨提示，看完了吗？让我们带着温馨提示，一起来读这些温度吧！（全班齐读）

（二）0的分界作用

师：其实这些温度都靠温度计测量得到的，你们见过温度计吗？

生：见过！

师：老师今天也带了一个，谁来介绍一下呢？

生：有一格一格的刻度，代表着一度。