人教2011课标版《 解决问题》精品优质课教案设计

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教学重点：初步理解负数的意义，正确读写负数。

教学难点：对负数意义的理解。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、游戏

师：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做“我反 我反 我反反反”。游戏规则：老师说一句话，请你做出相反的动作。

示多媒体，师说学生按要求完成动作。??

下面我们来难度大些的，看谁反应最快。

出示多媒体，师说学生按要求说出相反意义的话。?

探索交流，解决问题。

（一）教学例1

1、多媒体出示例1。

2、师：0℃表示什么意思？-3℃和3℃各表示什么意思？

3、学生小组交流，指名汇报。

4、出示多媒体，师小结。

?? 0℃表示淡水开始结冰的温度。

水沸腾时的温度是100摄氏度。

比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）。

比0℃高的温度叫零上温度，通常在数字前加“+”（正号，+号一般省略不写）。?

?5、多媒体出示：在温度计上分别表示出3℃和-3℃。

师说明：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。

教学例2

1、 师：在生活中你们遇到过用正负数表示的事情吗？

多媒体出示：存折明细的示意图，重点是“支出（-）或存入（﹢）”一栏，让学生说说这一栏的数各表示什么意义。