《 解决问题》公开课教案下载

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教学重点 借助直线初步理解正数、0、负数。

教学难点??充分理解正数、0、负数，能正确比较大小。

教具学具? 课件

?教学时数??1课时?

教学过程

复习导入

2. 请你作记录。

（1）如果小华家月收入4000元记作﹢4000，那么他家这个月水、电、 煤气支出 300 元应记作（ ）元。

（2）如果电梯上升 15 层记作＋15层，那么它下降 6 层应记作（ ）层。

（3）如果进了 3 个球记作＋3，那么失了 2 个球应记作（ ）。

二、新课 教学例3。

1、出示主题图。?

2、揭示课题。教师用白板课件演示教材第5页的主题图。?教师：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？?

（1）教师：怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？?组织学生在小组中议一议，然后汇报。?

（2）教师结合学生的汇报，用课件出示数轴，在相应点的下方标出对应的数。?

（3）让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。?

（4）教师总结：?

我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这样的直线我们叫做数轴。

3观察数轴，比较数的大小。?

观察有正数、0和负数的直线，思考：在这样的直线上，数的大小是怎样排列的？

?师及时小结：?

负数＜0＜正数

从左往右的顺序就是数从小到大的顺序。

?三、巩固练习?

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