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教学目标

（一）知识与技能

1．让学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。

2．了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。

（二）过程与方法

培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1．鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情。

2．进一步让学生感受数学和生活的密切关系，体会到数学的价值。

教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。

教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

教学准备：师生搜集有关数据，课件。

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

过年的时候，你与家长采购年货时，都见到过商家怎样的促销手段？（学生积极思考回答）。打折是商家惯用的促销手段，今天我们就一起来学习有关打针的问题。

二、预习检查，巩固新知。

1、什么叫“打折”？

2、“打折”是现价与原价怎么样的关系？

3、九折就是十分之（ ），或者百分之（ ），或（ ）？表示（ ）是（ ）的（ ）%。

4、八五折就是十分之（ ），或者百分之（ ），或（ ）？表示（ ）是（ ）的（ ）%。

5．快速填空，检查学生对折扣的意义的理解。

6、合作交流，解决实际问题。

（一）妈妈给小刚买了一双足球鞋，原价280元，现在商店打七五折而出售。买这双鞋用了多少钱？

独立思考，解决问题。

列式计算，组内交流。