《 折扣》公开课教案下载

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3、感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念，同时体会到数学的价值。

二、教学重点、难点

教学重点：能用自己所学知识解决实际问题，学会理财。

教学难点：学生能运用折扣知识，对生活中不同的折扣现象做出正确的判断与选择。

教学过程

(一)复习导入

1、出示一幅关于商场打折的情景相片，人们为什么都在商场“搞活动”时去采购？

2、练习

（1）商店促销，打九折销售，就是按原价的（ ） % 出售。

（2）一件毛衣打七五折销售，那么比原价便宜了 （ ）%

（3）“满100元减20元”是指从总价中取整百的部分，每个 （ ）元减去 （ ）元。

(二)基础训练

1、妈妈打算给你买一套衣服（价值230元），A商场打五折，B商场“满100元减50元”。面对两种不同的促销方式，妈妈如何选择呢？

思考：在两个商场买这条裙子各花多少元呢？

2、某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“满100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅游鞋。

（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？

（2）选择哪个商场更省钱？

(三)综合训练

1、超市进行促销活动，某饮料（15元/瓶)按照八折出售，如果有会员卡那么可以享受再打九折的优惠。若没有会员卡需支付5元办理。妈妈本来不是会员，需要买六瓶这样的饮料，办会员卡划算吗？

2、某商场开展促销活动，活动规定：

（1）一次性购物不超过100元，不享受优惠；

（2）一次性购物超过100元，但不超过300元，一律九折；

（3）一次性购物超过300元，一律八折

妈妈先后两次来到该商场购物，分别要买80元和260元物品

问：①每次妈妈应付多少钱？