《 折扣》新课标优质课教案设计

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3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

【教学重难点】

重点：会解答有关折扣的实际问题

难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题

【教学过程】

一、情景导入

谈话：同学们你们有没有陪你爸爸妈妈去商场买过东西呢？

那在促销活动的时候，店家都会通过那些方法来招揽客人呢？

出示情景图。

揭示课题：折扣。

二、新课讲授

1、理解“折扣”的含义。

（1）打开课本自学折扣的含义。

(2)师生小结：

通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是90%。

（3）说一说

课件出示各种商品的打折。

2、解决实际问题。

（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

= 1 ﹨ GB3 ① 引导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？

= 2 ﹨ GB3 ② 先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：原价×85%=实际售价

= 3 ﹨ GB3 ③ 学生独立根据数量关系式，列式解答。

④全班交流。根据学生的汇报，板书：

（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

= 1 ﹨ GB3 ① 导学生理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？