六年级下册《 折扣》优质课教案下载

六年级下册《 折扣》最新教案优质课下载

在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的问题数量关系是相同的，并能正确计算。

【教学难点】

学会合理、灵活地选择方法来解决相关的实际问题。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们，平时逛超市和商场时，有没有看到这些促销方式？（课件）刚才我们看到的打折是商家常用的一种促销手段，今天我们就一起来学习关于打折的知识。板书课题：折扣问题

【设计意图：从学生熟知的生活场景出发，一方面激发学习兴趣，一方面让学生感知数学与生活息息相关。】

二、提出问题，探索新知

1、感知“打折”。

师：你们认为生活中的折扣是什么意思？

生：这是一种促销手段，就是降价出售商品，价格比以前便宜，吸引更多的顾客来买。有时飞机票夜晚比白天便宜，也叫打折。（学生可能说出各种打折的情况）

2、解释“打折”。

我们怎样用数学的语言解释打折的含义呢？

师出示实例，引导学生总结出“折扣”的含义

六折=6/10=60% 五折=5/10=50% 七五折=75% 九八折=98%

3、小结“打折”。

商场降价出售商品叫做打折扣销售，通称打折。 几折就表示十分之几，也就是百分之几十。价格的几折就是求价格的百分之几十是多少。

4、及时练：

六折就是原价的（　）%

　 八五折就是原价的（ ）%

原价的70%就是（　 ）折

　　原价的95%就是（　 ）折

半价就是（ ）折，就是原价的（ ）%

5.说一说，你见过的“生活中的折扣”。

三、出示例题，解决问题。