人教2011课标版《 折扣》优质课教案设计

人教2011课标版《 折扣》教案优质课下载

⒉过程与方法：通过各种学习活动，让学生经历用“折扣”知识解决生活中的实际问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时培养学生善于观察、乐于思考、敢于表达的良好学习习惯。

⒊情感态度与价值观：使学生体验到到生活中处处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。

【教学重点】沟通“折扣”与百分数之间的联系。会合理、灵活地运用所学知

识解决生活中的实际问题。

【教学难点】沟通“折扣”与百分数之间的联系。

【教具准备】教学课件

【教学过程】播放音乐《高山流水》，学生由课间剧烈运动激烈的心情，慢慢平静下来。

一.创设情境,导入新课

1﹑谈话

同学们，五一假期你们做了些什么？学生自由回答。商场人多吗？大家为什么选择在这个时候采购？学生说说商品降价的情况。引出折扣。

小结：看来你们知道的还真不少，打折在我们日常生活中是一种非常常见和普遍的销售手段，所以我们有必要去了解它，那今天我们就学习关于折扣的知识。

2、板书课题并出示课件——折扣

课件播放商场的优惠画面。

二.自主探索,获取新知

1.教学“折扣”的含义。

⑴理解“折扣”的含义 。

关于折扣知识你们知道些什么呢？学生自由发言。说得真好，看来同学们对打折有不少的生活经验，的确像同学们说的一样商场有时候降价销售一些商品叫折扣，通称打折。

请同学们打开书阅读第一段话，说说书上怎么说什么是折扣的。

出示课件。你们看小明和爸爸一块来商场转悠，他们会干些什么呢？你们看商场门口的横幅上写了什么，指名读题。

出示“九折”理解意思,就是按商品原价的90%销售的。这说明了几折就是百分之几十或十分之几。

同法学习“八五折”。

小结：折扣的意义，同学们齐读“九折” “八五折”的意义。

⑵反馈练习。

老师出示几个折扣请同学们说说是按商品原价的百分之几出售的。

六折 三折 九五折 一折 八八折 对折