六年级下册《 折扣》公开课教案下载

六年级下册《 折扣》公开课教案优质课下载

【教学重点】

理解折扣的意义，感受折扣在生活中的运用，能正确解决生活中简单的折扣问题。

【教学难点】能应用“折扣”的知识灵活解决生活中的相关问题。

创设情境，导入新课：

师：孩子们你们喜欢逛商场吗？（喜欢）老师也喜欢，那现在我们大家一起去逛商场看看你有什么发现？（课件出示情境图）谁来说说你发现了什么？（商家都在打折）其实打折就是商家降价出售商品，是一种促销手段。揭示课题：今天，我们就来学习与打折有关的数学问题——折扣。（板书课题）

二、自主学习，探索新知：

小雨和他的爸爸也去逛商场了，正好赶上商场五周年店庆。（课件出示）九折、八五折是什么意思？让我们带着问题进入今天的学习。先来看本节课的学习目标（请同学们默读），明确了学习目标再来看自学提示：

1、什么是折扣？

2、几折用分数如何表示？用百分数如何表示？

3、九折表示什么？

4、八五折表示什么？

请同学们打开课本第8页 ，自学第8页上的内容试着解决自学提示中的问题。同桌可以互相说一说。

来看自学提示中的问题，谁来说一说。

（3）及时巩固

也就是说，折扣都可以转化成百分数。（课件出示图）那我们来比一比看谁能快速地将下面的折扣改写成百分数。

刚才说了这么多，那么现价，原价和折扣它们三者之间的关系是怎样的呢？

板书：现价=原价×折扣 原价=现价 ÷折扣 折扣=现价÷ 原价

下面看我们就利用这些折扣知识帮解决几个实际问题。

1、出示例4的第(1)题：

爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？（学生板演）

爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？（学生讲解）

我们说打九折销售，也可以说成降价10%销售，也就是比原价便宜了10%。六折就是便宜了百分之几呢？八五折呢？

如果你到超市买东西最希望它打几折呢？（生答）也就是折扣数越小越好，刚才有同学提到0折，其实0折并不是不花钱，是什么意思呢？大家可以上网查一查。

师小结：请大家仔细观察我们刚才这两道题，解答折扣问题时，关键是理解折扣的含义，把折扣转化成百分数后，再按照百分数问题的方法去解答。

下面让我们一起进入智慧城堡。