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人教2011课标版《 折扣》优质课教案下载
3、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
4、鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情。
5、进一步让学生感受数学和生活的密切关系，体会到数学的价值。
教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，会解决与“折扣”有关的实际问题。
教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。
教学方法：先学后教、小组合作。
教学过程：
反馈导学案完成情况，布置小组讨论要求。
折扣的含义。
小组交流收集到的身边有关折扣的信息，并举例说说它的含义。
怎样将折扣与百分数进行互化。
小组汇报。
小结：折扣表示现价是原价的百分之几。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
解决折扣问题。
小组探究如何解决折扣问题。
如何计算“打折’”后的“现价”？
小组汇报。
小结：先找单位“1”即原价，再看折扣是原价的百分之几，判断单位“1”的量已知还是未知，选择相应的方法解答。
提出在自学过程中遇到的疑难问题，全班共同解决。
巩固提高。
独立完成导学案反馈训练，视学生完成情况进行反馈。
独立完成导学案应用拓展。
小组汇报。
回顾总结。
这节课我们学习了什么？