人教2011课标版《 折扣》精品优质课教案设计

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教学难点：能应用折扣成数的意义，解决生活中的实际问题，懂得合理消费。

教学过程：

直接出示图片，从中读取信息。

师：同学们，春节刚过各大商场都在进行各种促销活动。你看到了哪些促销方式？刚才大家说到的打折是商家常用的一种促销手段，今天我们就一起来学习关于打折的知识。板书课题：折扣问题

【设计意图：从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，于平淡之中见真实。】

二、提出问题，探索新知

1、认识“打折”。

师：关于折扣你们想知道些什么呢？

生：这是一种促销手段，吸引顾客来买东西。折扣就是降价出售商品。旅游景点的门票有时也有折扣。（学生可能提出问题：（1）什么叫打折？打几折是什么意思？（2）什么情况下打折？………）

2、学生结合实际举例说说打折，教师随机板书。引导学生理解，打折就是将所要销售的商品的价格平均分成十分，几折就是其中的几份。帮助学生理解几折就表示十分之几的含义。

3、教师出示实例。引导学生总结出“折扣”的含义

三折=3/10=30% 五折=5/10=50% 七五折=75% 九七折=97%

3、小结。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。价格的几折就是求价格的百分之几十是多少。

4、生活中除了用打折这样的词语来表示两个数之间百分数的关系，还有没有其他类似的可以表示百分数的词语？（引导学生认识成数）

教师举例：我感觉下节专科课八成能上上。

请学生理解这句话的含义。（也就是80%能上专科课）

【联系实际引导学生理解成数和折扣是我们在生活中用到的百分数的另外一种表现形式。意义相同：几折（几成）表示十分之几，也就是百分之几十。】

5、练习巩固。

八折就是原价的（　　　）%

　　七五折就是原价的（ ）%

　　五折就是原价的（ ）%

　　原价的60%就是（　 ）折

　　原价的45%就是（　 ）折

三、联系实际，加深理解。