六年级下册《 折扣》新课标优质课教案设计

六年级下册《 折扣》新课标教案优质课下载

学情分析：

本部分主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数的问题的联系，是在学生学习了“求一个数的百分之几是多少”的应用题的基础上进行教学的。本部分主要是解答“打折”的实际问题，沟通各类百分数的问题的联系。学生已能解答“求一个数是另一个数的百分之几”的问题，以及求一个数的百分之几是多少的问题。教材介绍了什么是打折，以及折扣的含义，指出几折就是十分之几，也就是百分之几十。然后让学生思考原价和实际售价的关系，联系打折的含义，得到数量关系“原价×折扣=实际售价”。教材体现了各类百分数问题的内在联系。学生通过解决这些问题，能进一步理解折扣的含义和实际应用，灵活掌握数量关系。本节课的教学设计力图体现“尊重学生，体现创新”和“关注生活，注重实效”的教学理念

教学目标：

（一）知识与技能

1．让学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。

2．了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系“求一个数的百分之几是多少”的知识，能应用这些知识解决一些简单的生活实际问题。

（二）过程与方法

培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1．鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情。

2．进一步让学生感受数学和生活的密切关系，体会到数学的价值。

教学重点：

在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。

教学难点：

能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

教学准备：师生搜集有关数据，课件。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：同学们，每到节假日，商场都会搞些促销活动，你看到了哪些促销方式？商家都采取一些优惠措施？哪位同学愿意把你调查的促销形式与大家分享一下？

刚才大家说到的打折是商家常用的一种促销手段，今天我们就一起来学习关于打折的知识。

板书课题：折扣

二、尝试交流，探索新知

1、认识“打折”。

（1）让学生交流，关于折扣已经知道些什么？

（2）概括：“打折”的含义，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。