六年级下册《 折扣》优质课教案下载

六年级下册《 折扣》优质课教案下载

1.知识与技能：通过收集生活中有关折扣的信息，引导学生联系百分数的意义认识"折扣"的含义，能熟练地把折扣问题转化成百分数问题。

2.数学思考：体会折扣和分数、百分数的联系，加深对百分数问题中数量关系的理解。

3.问题解决：学会灵活地转化问题，渗透“转化”思想，培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

4.情感态度：鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情；进一步让学生感受到数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。

教学重难点：

重点：在理解"折扣"意义的基础上，懂得正确应用百分数问题的解题方法解决折扣问题。

难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

教具学具准备：课件、问题卡。

教学过程：

一、联系实例， 导入“打折”情境。

1.同学们，你们在购物时，曾享受过哪些优惠?(降价、打折、买几送几等)

2.屏幕放映各种商品优惠广告信息，共同回顾购物经历，挖掘生活中的数学问题。

3.今天，我们就来学习一下与我们生活紧密相关的数学问题——打折。(板书课题：折扣)

【设计意图：学生都经历过购物，从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学。】

二、尝试交流，巧悟 “打折 ” 内涵。

出示生活中“打折”情境，让学生尝试谈谈对“几折”的理解，教师再作小结：“几折 ”表示十分之几或百分之几十。

【设计意图：利用学生在日常生活中触手可及的商场购物这一事例，创造教学氛围，让学生体会到数学知识来源于生活。学生理解了折扣的含义后，立马做个小练习进行巩固，为后面的例题和练习打下一个坚实的基础。】

三、联系旧知，巧解 “ 折扣 ” 问题。

1.出示例1①：?小雨爸爸想买一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？

（1）理解“八五折”的含义。

（2）根据百分数应用题的数量关系列式计算，并指名说说列式理由。

（3）师生共同小结：原价、现价和折扣的关系。

2.出示例1②：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

学生分析题意，独立试算。

汇报、说解题思路，鼓励学生尝试用不同方法解答。