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3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。

【教学重点】

在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。

【教学难点】

能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

【教学方法】

“悟学式”教学法

【教学过程】

一、课堂启发（感动）：感动是学习的动力

1、谈话激趣，引入新知

2、今天，我们就来学习一下与我们生活紧密相关的数学问题——打折。

（板书课题：折扣）

二、预习思考（感觉）：感觉是学习的入门

1、认识“折扣”。

（1）让学生交流，关于折扣已经知道些什么？

（2）概括：“打折”的含义，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 几折表示十分或百分之几十。举例：

（3）看到“打折”这个词，你想到了什么？（价钱便宜了）

三、问题讨论（感知）：感知是学习的基础

（1）课件出示小雨和他爸爸逛商场的情境。让学生观察画面，从中得到什么数学信息？

广告横幅上：店庆五周年，电器九折，其他商品八五折。

（2）让学生说一说：九折是什么意思？八五折表示什么意思？

板书：九折=90% 八五折=85%

（3）练习：说一说下面的折扣表示原价的百分之几？（同学互说后，教师小结）

四、教材分析（感悟）感悟是学习的升华。