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六年级下册《 折扣》最新教案优质课下载
3、体验“折扣”在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验。
教学重点：
使学生在理解“折扣”含义的基础上，懂得求“折扣”应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，能正确地列式计算。
教学难点：
能灵活运用分数知识解决生活中的“折扣”问题。
学情分析：
“折扣”问题是运用百分数知识来解决问题的，它在生活实际中有着广泛的应用。本节课的教学中，先组织学生对生活中遇到的折扣问题进行交流，明白打折的含义。在教学过程中将折扣问题和百分数乘法问题相结合，让学生体会两种问题之间的联系，从而将百分数乘法问题的解题思路和解题方法迁移到解决折扣问题中来。体现数学的价值，增进学习数学的信息。
一、启发谈话，导入教学
教师：同学们，每当过年过节，商店都会搞一些促销活动。这时，商店会怎样做呢？
学生：降价或打折。
教师：对，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”（边讲边出示）。
教师：今天我们一起来研究“折扣”（板书课题：折扣）。
二、出示目标，检查预习
教师：本节课的学习目标主要有一下几个方面。
1、“折扣”表示什么意思呢？
2、商品打折后，便宜了还是贵了？
3、商品打折是以谁作为单位“1”？
4、运用“折扣”解决问题与分数、百分数应用题的解题方法相同吗？
5、学习了“折扣”知识，你认为有什么用处？
教师：昨天有按老师的要求预习吗？
学生：有。
教师：通过预习，你知道了些什么？谁来说说？（请1—2个同学说说）
教师：看来同学们知道的还真不少。
三、合作交流，共同探索
1、理解“折扣”的含义。