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《 成数》最新教案优质课下载
教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。
教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。
【教学准备】
教学课件
【教学过程】
(一)、导入
（1）、复习
①90的20%是多少？
②60比90少百分之几？
③10比6多百分之几？
“五一”节商场搞活动，九折促销。一件衣服原价180元，打折后应付多少钱？
（2）、揭示课题
同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？?
农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。?（板书课题──成数）
（二）、探究体验，经历过程?
1、明确成数的含义。
（1）学生自学教材，明确成数的含义。
（2）反馈：说说什么是成数，可请学生举例说明。
（3）小结：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。
（4）练习：将下列成数改写成百分数。
二成=（ ）% 四成五=（ ）% 七成二=（ ）%
（5）4、试说说以下成数表示什么？能用线段图来表示吗？?
①出口汽车总量比去年增加三成。
?②北京出游人数比去年增加两成。
? 引导学生讨论并回答。