六年级下册《 成数》集体备课教案设计

六年级下册《 成数》集体备课教案优质课下载

教学目标:

1、知识和技能

明确成数的含义,能够熟练的把成数写成分数、百分数,正确解答有关成数的生活实际问题

2、过程与方法:

让学生经历探究解决成数问题就是解决比一个数多或少百分之几的百分数问题的过程，掌握解决成数问题的方法

3、情感态度与价值观:

感受成数在生活中的应用，体会学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

理解成数的含义，掌握成数和百分数的关系。

教学难点：

会解决成数的实际问题。

教学过程：

巧设质疑，引出课题。

多媒体呈现从电视或报纸上收集的农业收成的图片及相关报道：

EMBED PowerPoint.Slide.8

1、学生产生质疑什么是“一成”、“四成”、“二成五”。

2、教师出示课题，这就是我们今天要学习的成数，（板书课题：成数）

二、自主探究，分析问题

（一）理解成数的含义

师：农业收成经常用“成数”来表示，关于成数你想了解什么？

预设：什么是成数？成数与我们学习的哪些知识有关？

1、带着这些问题学生自学第九页第二自然段。

2、学生反馈,什么是成数，会将成数转化成分数、百分数。

3、再一次呈现农业收成的图片及报道，解决一开始产生的质疑。明确成数转化成百分数后，这个百分数的意义，并再进一步理解成数的实际含义。为下面解决“成数”的实际问题埋下伏笔。

4、学生展示课前从报纸上、网上收集“成数”的相关信息。与同学们一起分享。