《 成数》优质课教案下载

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【教学准备】多媒体课件 随堂练习纸

【教学过程】

课前热身：同学们!今天又是新的一天，让老师看到你们自信的表现。（课前互动）

一、导入课题

师：同学们都知道老师有一大爱好，就是没事的时候呀喜欢看新闻。最近看的这几条新闻的标题都特别有意思，所以老师就迫不及待的拿来与同学们分享了。（课件展示有关成数的新闻标题）请同学们和我一起来读一读。

[共读新闻标题可以引起同学们的注意力，也可以让同学们对“成数”有初步的理解，感受生活中的“成数”]

（情景一）师：读完后你们发现了这些新闻标题有什么共同点了吗？

生：我发现都有几成，比如两成、七成和三成五。

师：那你们知道像两成、三成、三成五都叫什么数吗？

生：知道，叫成数。

师：同学们真厉害！一下子就知道老师要讲什么了。

（情景二）师：读完同学们发现了什么？

生：我发现标题中都有成数。

师：成数？那你觉得刚才什么样的是成数？

生：像标题中的二成、七成、三成五这样的是成数。

师：大家同意他的说法吗？

生：同意。

师：同学们真厉害！一下子就知道老师要讲什么了。

1、揭示课题。

那今天，我们就来学习——成数。（板书课题）

明确目标

师：那么成数到底是什么呢？学习它又能帮我们解决什么数学问题呢？

新知呈现

任务一：理解成数的意义

任务呈现：请大家自学课本第9页前三个自然段，完成下面的问题。（课件展示）