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重点与突破

重点：认识成数，理解成数的具体含义。

突破方法：结合具体情境，在教师的指导下认识并理解成数。

难点与突破

难点：解决日常生活中和成数有关的问题。

突破方法：组织学生先审题，理解题目中成数所表示的具体含义，再根据百分数乘法的知识进行解答。

教法：教师通过讲解介绍成数的含义。

学法：学生在理解了成数的含义的基础上，自主探究解决问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、温故知新

1.复习

看折扣写出相应的百分数。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

（65）% （70）% （88）%

2.创设情境导入

情境：（小天使：我听说三连制衣厂去年用电350万千瓦时，计划今年要比去年节电二五折

小明：虽然我听说的是节电二成五，但是它们今年计划用电量是相同的。

小天使：你说对了。）

师：小天使说对了，为什么呢？题目中一个说二五折，一个说二成五，难道它们表示的意义是相同的吗？那么，今天我们就来研究日常生活中与百分数密切相关的成数问题。（板书课题：成数）

二、知新，认识成数

阅读理解（多媒体出示），说说成数表示什么？

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强调：十分之几也就是百分之几十

三、检测新知