人教2011课标版《 成数》新课标优质课教案设计

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重点:能应用成数进行生活中简单问题的有关计算。

难点:理解成数应用题的实质,并能快速将其转化为简单的百分数问题。

教法:通过生活问题引出教学主题,组织学生独独立学习,再进行点拨教学。

学法:自主学习,小组合作,讨论交流,归纳总结。

教学准备：多媒体课件。

教学过程

一、情境创设，生态积累

同学们，“五一”小长假就要到了，小明想让爸爸带她去金城江玩，爸爸却说：带你去玩，没有问题，不过你得完成我给你设的五个知识关卡，如果你能闯关成功，我一定带你去玩，当然如果你有不懂的，你还可以向同学们求助。小明听了，高兴极了，同学们，你们愿意帮助他成功闯关，使他顺利去玩吗？

师：第一关：快乐问答 生态积累

（一）说出下列各折扣的意义：

一件衣服现在八折出售。（八折表示：现价是原件的80%。）

2.一双鞋子现在二五折出售。（二五折表示：现价是原件的25%。）

3.一台彩电现在七七折出售。（七七折表示：现价是原价的77%。）

（二）解决问题（只列式不计算）

1. 一件商品原件200元，现在七五折出售，现价多少元？（列式：200×75%）

2. 一件商品原件200元，现在七五折出售，现在优惠多少元？ 列式：200×（1—75%）

3.一件商品打七五折，现价是200元，原价是多少元？（列式：200÷75%）

4.一件商品打七七折，现在优惠了20元，原价多少元？列式：20÷（1—77%）

5.一件衣服原价250元，现价200元，这件衣服打了几折？（列式：200÷250 ）

二、快乐探知 尝试自学

（一）自学

师：我们已经顺利闯过了第一关，第二关：快乐探知 尝试自学（出示课件）

请大家自学课本第9页，完成这4个问题：

1.成数的原始出处是哪里？

2.成数表示______是_______的十分之几，通称“几成”。