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人教2011课标版《 成数》优质课教案下载
通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。
?3、情感态度与价值观：
感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。
?教学重点：?
成数的理解和计算?
教学难点：?
会解决生活中关于成数的实际问题；
?2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。
教学策略：
先学后教，当堂训练。
教学准备：
课件
?教学过程：?
情景引入
课件出示以下信息：
70年砥砺奋进，内蒙古自治区发生了翻天覆地的变化。一系列的经济数据，正是草原儿女在党的领导下从站起来、富起来到强起来的最好见证。森林覆盖率达21%，比1947年提高一成三。2016年，煤炭区内转化率比2014年提高了一成。科技创新能力日益增强，新产品不断涌现。经费内部支出达到118.63亿元，比2011年增长了六成九，有效发明数达到2175件，比2011年增长3.7倍。
指明学生读信息。
师：这些信息中有哪些新知识呢?
生：有一成三、一成和六成九。
师：这些就是我们所说的成数，这节课我们一起来学习成数。（板书课题）
【设计意图】通过阅读生活中的一些数据，初步认识成数，并感受我区的进步与发展。
自主学习。
1、出示自学提示：
认真阅读课本第9页的内容，并思考：
①成数表示 ，通称“几成”。举例说明。