《 成数》新课标优质课教案设计

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2.通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3.感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

【教学重难点】

重点：成数的理解和计算

难点：会解决生活中关于成数的实际问题

【教学过程】

一、情景导入

1、我们今天学习成数的知识。板书：成数。

2、你知道吗？（课件出示）

报刊导读：

●今年粮食产量比去年增产三成

●今年蔬菜比去年增产四成

●今年进口汽车总量比去年减少三成

从中你读到了什么？

2、揭题：我们今天就来学习成数的知识。板书：成数。

3、（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。（学生预习教材第9页1-3自然段）

（1）思考：什么是成数？

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。例如“一成”是十分之一，改写成百分数就是10%。

刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？三成五呢？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数 分数 百分数

二成 十分之二 20%