《 成数》优质课教案下载

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教学重点：理解“成数”的含义，并能进行应用。

教学难点：在理解的基础上，与百分数应用题建立联系，正确解决问题。

三、教学准备：教学课件。

四、教学过程

（一）激情导课

一、说出下列各折扣的意义：

1.一件衣服现在八折出售。 八折表示：现价是原件的80%。

2.一个电水壶现在二五折出售。 二五折表示：现价是原件的25%。

3.一台洗衣机现在七七折出售。 七七折表示：现价是原价的77%。

二、打折后现价比原价便宜百分之几？

1.一件衣服现在八折出售。 八折后：现价比原价便宜了20%。

2.一个电水壶现在二五折出售。 二五折后：现价比原价便宜了75%。

3.一台洗衣机现在七七折出售。 七七折后：现价比原价便宜了23%。

三、解决问题（只列式不计算）

1.一件商品原件200元，现在七五折出售，现价多少元？七七折后：现价比原价便宜了23%。

2.一件商品原件200元，现在七五折出售，现在优惠多少元？

列式：200×（1—75%） 200—200×75%

3.一件商品打七五折，现价是200元，原价是多少元？列式：200÷75%

4.一件商品打七七折，现在优惠了20元，原价多少元？列式：20÷（1—77%）

5.一件衣服原价250元，现价200元，这件衣服打了几折？列式：200÷250

刚才的练习是关于百分数中有关折扣的问题，生活中的百分数还有很多，比如说“成数”。这节课我们一起来学习“成数”（板书课题）。

明确学习目标： 1．理解“成数”的意义。

2．能解决一些简单的有关成数的实际问题。

3. 能建立成数问题与百分数问题的练习，体会转化、迁移的数学思想。

板书：意义、应用、