人教2011课标版《 税率》集体备课教案设计

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教学重点：税额的计算。

教学难点: 税率的理解。

教学过程:

创设情景，生成问题

课件出示，我国近几年取得的各方面的成就（高速公路、 “神七”上天、各处漂亮的教学楼等）

指名说;祖国发生了这样的变化，都是怎么得来的？

引出本课课题：纳税

2、预习教材第10页，解决课件出示问题。

二、探索交流

说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率。税率也是百分数，百分数表示两个数的比，那税率是谁和谁的比那？

3、讨论交流：说出以下税率表示什么。

A、商店按营业额的5%缴纳所得税。这里的5%表示什么？

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么?

4、税率公式，用税率公式可以写出其它的数量关系式。

5、税款计算

（1）出示例3（课本10页）

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十10月份应缴纳营业税多少万元？

（2）理解：这里的5%表示什么？（应缴纳营业税款占营业额的百分比。）

（3）要求“应缴纳营业税多少”就是求什么？ （30万元的5%，相当于求一个数的百分之几是多少，用乘法）

（4）让学生列出算式

30×5%=1.5（万元）

三、巩固应用，内化提高

1、小资料：有时并不是全部收入都需要纳税。例如个人工资或薪金收入3500元以上的部分纳税，而3500元及以下的部分不需要纳税。需要纳税的部分是指按规定扣除不纳税项目的余额，叫应纳税所得额。

2、学生独立完成：

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？